• Direction et soutien à la réalisation des activités et des responsabilités de tout le personnel éducateur et de soutien;
• Direction des services ponctuels offerts aux enfants et aux parents des installations; coordination de la mise en œuvre du programme éducatif; accueil, orientation vers les services; gestion des imprévues, résolutions de problèmes, gestion de documentation pédagogique (supervision de la conception, l’organisation, et l’archivage);

• Achats et suivi des budgets de gestion pédagogique; suivi des plaintes; soutien aux parents; identification et mise en œuvre des solutions; soutien aux personnels éducateurs; délégation de responsabilités aux personnels éducateurs et de soutien;

• Organisation du travail, gestion du temps de travail, du remplacement et des horaires;
• Évaluation du personnel éducateur, mise en place des programmes de développement organisationnel et individuel.

Activités corporatives (obligatoires et légales)

• Représenter ou remplacer la DG auprès des instances gouvernementales, nationale, régionales, municipales et des autres partenaires ou des membres;
• Produire le rapport annuel d’activités des installations;
• Concevoir et déposer à la direction générale pour approbation les plans de travail annuels;
• Élaborer ou approuver les objectifs de poste du personnel éducateur;
• Contribuer à l’élaboration de ceux de la cuisinière et du personnel d’entretien.

Développements et maintien des services (diversification, multiplication et orientation) 

• Contribuer au développement des services;
• Proposer et contribuer à la gestion des projets et des programmes;
• Élaborer les horaires et gérer le temps de travail et le remplacement du personnel éducateur et de soutien;
• Définir et contrôler la qualité des services;
• Contribuer à la définition des objectifs, réaliser ou faire réaliser les plans d’actions;
• Appliquer les politiques et procédures de gestion des plaintes;
• Coordonner et unifier les activités de gestion;
• Diriger ou coordonner la réalisation des plans de travail;
• Établir et maintenir des relations professionnelles de coopération;
• Contrôler les activités et évaluation du rendement;
• Adopter et pratiquer un contrôle souple fondé sur le soutien et le développement professionnel des professionnels, du personnel éducateur et autres personnels;
• Mettre en œuvre le Programme de développement organisationnel et individuel des professionnels, du personnel éducateur et autres personnels (évaluation par objectifs);
• Évaluer les professionnels, le personnel éducateur et autres personnels et recommander l’ajustement salarial statutaire.
  
  

Responsabilité de soutien pédagogique et de conseil :

• Collabore à la définition des objectifs et valeurs pédagogiques à privilégier dans les services de garde;
• Détermine les besoins pédagogiques du personnel éducateur;
• Élabore les plans de formation du personnel éducateur;
• Supervise le programme éducatif;
• Sensibilise le personnel éducateur à l’importance de leur rôle éducatif;
• Développe un lien de confiance avec le personnel éducateur;
• Assure une supervision et un soutien préventif et curatif quant à la sécurité, les soins, l’hygiène et l’alimentation conformément aux objectifs du CPE;
• Élabore des programmes d’activités pour différents groupes d’âges;
• Développe des outils pédagogiques (fiches ou documents de soutien);
• Fournit au personnel éducateur des ressources pour les aider à trouver des idées d’activités tenant compte de l’approche  de développement global, ainsi que des informations sur le développement de l’enfant (documents, livres de référence, etc.);
• Apporte un soutien immédiat au personnel éducateur concernant la santé, la sécurité, l’hygiène, l’alimentation, etc;
• Face à des cas d’enfants où elle soupçonne certains troubles physiques, affectifs et sociaux, elle intervient pour réaliser un diagnostic et voir à la mise en œuvre d’un plan d’intervention. Elle informe systématiquement la DG de ces dossiers.
  
  

Responsabilité de soutien technique:

• Se tient au courant de toutes documentations, activités et/ou personnes ressources qui peuvent améliorer et faciliter sa tâche et celle du personnel éducateur;
• Identifie les besoins en terme de matériel ludique et didactique de l’installation;
• Informe (échange avec) la directrice générale sur le suivi des enfants effectué à l’installation;
• Tient au courant de toutes documentations, activités,  toutes personnes ressources qui participent au recrutement, à l’accueil et à l’intégration du nouveau personnel éducateur et les informe sur le programme d’activités pédagogiques et les normes de qualité à respecter;
•  inspecte les lieux physiques afin de s’assurer que ceux-ci sont conformes aux normes de sécurité, aux règlements du MFE et aux politiques du CPE;
• Prépare et diffuse des informations (journal, feuillet, etc.);
• Organise la ludothèque, le prêt de livre et d’équipement;
• Planifie et effectue les achats des effets nécessaires au fonctionnement de l’installation, à la banque de jouets, de documentation;
• Assure l’inventaire de la banque de documentation et de la ludothèque.

Responsabilité vis-à-vis de l’équipe de coordination :

• Assume les tâches désignées à la demande de la directrice générale et en l’absence de cette dernière;
• Gère les horaires, le temps de travail et le remplacement du personnel éducateur et de soutien;
• Planifie et anime les réunions des équipes de travail reliées à sa tâche;
• Fait le suivi des dossiers avec les personnes concernées;
• Organise, documente et tient à jour ses dossiers;
• Partage et assume, des responsabilités et des tâches ponctuelles en fonction de situations urgentes à gérer.

• • un Dec (ou l’équivalent) en techniques d’éducation à l’enfance (techniques d’éducation en services de garde) ou une expérience équivalente,
    OU
  • une formation universitaire ou collégiale (ou une expérience équivalente) reliée prioritairement à l’intervention en milieux de garde ou des milieux éducatifs, organisations communautaires et de services;
    
    
• Une formation et une expérience reliées à l’animation des adultes sont des atouts.

Trois années d’expérience pertinente;

• • Connaissance du milieu des CPE (et du logiciel Le Gestionnaire)
    OU
  • posséder un titre comptable est un atout
    
• Autonomie;
• Tolérance au stress;
• Sens de l’organisation;
• Bon esprit d’équipe;
• Excellente maîtrise de la langue française.

• Le salaire offert est celui conformément au guide administratif de l’Association québécoise des Cadres en CPE.